PROYECTO

MAESTRIA - INNOVACIÒN EDUCATIVA

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer la intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad que se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y maestros. Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje.

INTELIGENICA MUSICAL

Tony Meléndez nació en Nicaragua y es discapacitado. Lo que muchos no conocen es que este hombre nació sin brazos, debido a que el médico de su madre le prescribió el medicamento ("Talidamide") para prevenir las náuseas durante el embarazo. Esta discapacidad no ha evitado que triunfara en la vida pues gracias a que desarrolló la inteligencia emocional (con apoyo de su familia), Tony es padre de familia, toca guitarra con sus pies y ofrece talleres motivacionales a través de más de 30 países del mundo. Es un gran ejemplo de vida.

INTELIGENCIA NATURALISTA.wmv

La inteligencia Naturalista es tan importante para nuestra interacciòn con el mundo lleno de vida que nos rodea. Es importante desarrollar esta inteligencias pues con nuestros actos destruìmos el lugar que habitamos... nuestro planteta tierra. Debemos aprender a respetarlo, amarlo y cuidarlo.

VISUAL - ESPACIAL

La visualización es importante para ésta inteligencia, sin embargo, no se encuentra directamente desarrollado con el sentido de la vista ya que se puede desarrollar en un alto grado en individuos ciegos.

La inteligencia visual espacial se puede definir como la capacidad reconocer y elaborar imágenes visuales, distinguir a través de la vista rasgos específicos de los objetos, creación de imágenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo y reproducción de imágenes internas o externas. Algunas de estas habilidades o todas ellas pueden manifestarse en una misma.

Cómo desarrollar la inteligencia visual-espacial en los niños y niñas:

• Plastilina
• Pelotas
• Figuras de inclusión
• Juegos de argollas
• Cubos
• Mozaicos
• Témperas
• Crayolas, etc.
• Juegos de arrastre y gateadores
• Juegos de engranaje
• Rompecabezas de figuras geométricas, animales, etc.
• Laberintos
• Bloques
• Libros de imágenes
• Cuadernos para colorear
• Cuentas para ensarta

VERBAL - LINGUÍSTICA

Desde que el ser humano creó el lenguaje hablado y escrito utilizando signos y símbolos, éste ha sido uno de los principales transmisores de cultura, una forma para la expresión de pensamientos y sentimientos.

"La inteligencia verbal lingüística es la capacidad para usar las palabras de manera efectiva, sea de manera oral (por ejemplo como un narrador de cuentos, un político) o de manera escrita (un poeta, dramaturgo, etc.)" Thomas Armstrong

La inteligencia Verbal Lingüística se encuentra ubicada en el hemisferio dominante izquierdo. Está conectado con el área de Broca por el haz de fibras llamado fascículo arcuato. Permite la compresión del lenguaje hablado y de la escritura, esto significa la capacidad de que una persona pueda leer una frase, comprenderla y leerla en voz alta

CORPORAL - KINESTÈSICA

En esta inteligencia se destacan las habilidades de control del cuerpo sobre objetos, y el dominio efectivo para dimensionar mentalmente el espacio físico en donde se lleva la labor práctica.

Aunque haya gente que crea que no parezca formar parte de las inteligencias humanas, saber expresarte bien con los movimientos es una de nuestras inteligencias. Hay gente que opina eso porque con cosas así sólo son capaces de imaginarse el caso de la elasticidad, y creen que eso no es inteligencia que aunque muy raro parezca, si lo miras desde un punto de vista más técnico, es inteligencia.

En el aula…

Educación Física.• Arte: Música, Artes Manuales y Plásticas.• Tecnología
En estos sectores los alumnos y alumnas aprenden a través del movimiento, procesando información por medio de sensaciones corporales.Sectores y Subsectores

Lenguaje y Comunicación: A través de obras teatrales, debates e historietas.ç

Inglés: Creando sus propios libretos para actuarlos, imitando a hablantes nativos : en canciones, actuaciones, etc.

Historia y Geografía: Construyendo maquetas en Geografía, por ejemplo sobre relieves y actuando episodios de la Historia de Chile o Universal. (muy ligado a inteligencia espacial).

Filosofía: Haciendo dinámicas de conocimiento grupal, preparando debates sobre temas específicos. (Ligado a inteligencia Interpersonal).

Matemáticas: Realizando cuerpos geométricos en volumen. Como por ejemplo; prismas, cubos, pirámides, etc. A través de representación de problemas cotidianos utilizando operaciones básicas, como por ejemplo jugar en el supermercado, donde alumnos y alumnas realizan juegos de roles. .(muy ligado a inteligencia espacial).

Ciencias (Física, Química, Biología): Vivenciando a través de experimentos, manipulando y comprobando.

LÓGICA -MATEMÁTICA

La inteligencia lógica-matemática utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conecciones, relaciones entre acciones y objetos e ideas. Contiene la habilidad para resolver operaciones complejas, tanto lógicas como matemáticas. También comprende el razonamiendo deductivo e inductivo y la solución de problemas críticos.

Esta es una de las inteligencias màs dificil de desarrollar segùn el esteriotipo o mal sabor de boca que nos ha dejado la matemàtica en los años escolares para la mayorìa de personas, sin embargo es importante saber que aprendimos a utilizarla mucho antes de que aprendieramos a leer, y hemos desarrollado esta inteligencia más de lo que imaginamos sin darnos cuenta, pues no se trata solo de la parte numèrica!!

Juegos de lógica-matemàtica on-line puedes visitar: http://www.trucoteca.com/juegos-gratis/logica.html

Hablando de las Inteligencias

Maestría Innovación Educativa - Metodologías contemporáneas, 2011

Inteligencias Múltiples

En el proceso de aprendizaje de la actualidad es posible hacer referencia a las nuevos esquemas de aprendizaje que se derivan de fundamentos e investigaciones, como lo es el enfoque de las IM Inteligencias Múltiples, el ser humano es un ser integral y por ésta razón posee IM las cuales desarrolla a través de diversos factores de la vida cotidiana. La teoría de las IM es "un modelo cognitivo que busca describir cómo los individuos usan las inteligencias para resolver problemas y crear productos"

Como educadores(as) es importante tomar en cuenta la variedad y diversidad de IM del aula, pues el proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar diseñado para satisfacer las necesidades de los educandos(as) por lo que las metodologías y técnicas que utilicen los educadores(as) serán claves para desarrollar éste proceso.